DIAGNÓSTICO DEL SISTEMA NACIONAL MEXICANO

 DIAGNÓSTICO DEL SISTEMA NACIONAL MEXICANO

La educación constituye el proceso continuo de generación e incorporación de

experiencias, conocimientos, conceptos, valores, actitudes, habilidades,

técnicas y tecnologías para elevar el poder de realización individual y colectiva,

así como su proyección social. Las instituciones educativas y los educadores

deben ser detectores, impulsores y desarrolladores de talentos individuales y

colectivos, convocando a sus estudiantes para impulsar proyectos relevantes

para la comunidad y con ellos generar las capacidades de comunicación y

organización cooperativa que tanta falta en en la vida actual.En este contexto

de cambio político, social y educativo, varias organizaciones convocamos al

Foro: Situación y diagnóstico de la educación en México: perspectivas y

posibilidades, se realizó el 20 de agosto del 2018, de 10 am a 8 pm, en las

instalaciones del STUNAM,

1. Generar un espacio de reflexión compartida, intercambio de ideas y

vinculación entre personas, grupos e instituciones interesadas en superar los

paradigmas actuales de la educación.

2. Contribuir a la consulta sobre los cambios que se requieren en las políticas

públicas educativas.

3. Generar iniciativas para la sistematización de conceptos, metodologías y

técnicas pedagógicas y didácticas, que incentiven en estudiantes y docentes la

pasión por el conocimiento y el aprendizaje junto con el compromiso social.

4. Superar las tendencias dogmáticas y promover el diálogo entre diferentes

formas de pensar y hacer; como muestra de posibilidades de valoración e

integración de la diversidad cultural.

5. Analizar las aportaciones de los modelos de educación del Buen Vivir de los

pueblos originarios indígenas del todo el planeta.

1. Su carácter gratuito fue golpeado, cuando los neoliberales modificaron el art.

3o constitucional y empujaron hacia la privatización.

2. Su Laicidad está cada vez más cuestionado, pues se ha vuelto en muchos

ámbitos confesional.

3. A cambio de favores políticos, se entregó la educación básica al corrupto

SNTE, dirigido por

personajes cuya fortuna sólo es explicable en términos de apropiación personal

de las cuotas

sindicales y de la realización de negocios turbios.

4. Los planes de estudio de todos los niveles educativos tienden a

fundamentarse en las competencias, lo cual coincide con la esencia del

capitalismo.